“效果可能会很小”

学生到底该不该用智能手机？对于这位家长的做法，你觉得有没有必要？“家长要用自己一年的收入为全校学生购买非智能手机并免费发放”的消息被披露后，很多人都议论开来。

出力大，收效小？

校友周显欣：不该阻碍孩子们通过接触现代通讯工具而增长见识、增加技能的机会。纵然有些孩子缺乏使用智能手机的自制力，但不应用强制手段进行压抑式教育， 而应想办法在现代通讯工具上找到好的引导、交流与教育的方式，也可进行摘录评比，引导大家不要沉溺于吃喝玩乐的交流和玩耍。解决问题，要寻根问源，不能头 痛医头，脚痛医脚。

毕业生程骏：我觉得管控智能机这个做法应该是花了大力气，收到的效果可能会很小。 都是从学生过来的。从他们的心理角度来说，第一就是叛逆，：“凭什么呀”。第二，现在是信息时代，不能缺少了解世界的一个平台。第三，有些学弟学妹的手机管控力不错的。

能不能换个办法？

退休教育工作者周康才：我想还是因势利导为好。我们的教育者首先要做到不要随时随地不分场合地用手机去上网，去游戏。做个榜样吧。

小学副校长敖彩霞：支持这位家长的善举，希望全社会共同努力，为孩子们营造健康的成长环境。

毕业生李圣：为何不能将这样的手机款，或者20万助学金做成一个具有特色的活动呢？如APP等软件的设计大赛等信息化、科技化程度较高，并能同全国青少年科技创新大赛或者是全国中小学电脑制作活动等相结合的比赛，让同学的爱好变成动力。
小调查

一个班超五成学生用智能手机

四成学生说：“可以控制在一小时以内”

昨天，我们做了一个现场调查。初二六班，一共42名同学，这个班上一共24名同学使用智能手机，15名同学使用非智能手机，只有3名同学没有使用手机。（记者了解到，从全校范围内，有百分之八九十的学生都是用的智能手机。）

16名同学表示可以把每天花在手机上的时间控制在一个小时内，4名同学可以控制在1~1.5个小时以内，1.5个小时以上的有5个同学，其中有1名同学坦言自制力不是很好，每天要超过2个小时，多的时候要达到五六个小时。

学生用智能手机都在干啥？

聊QQ、玩空间、看电影、学习……

这个每天耍手机超过两个小时的同学名叫苟远。他是从去年开始使用智能手机，后来用坏了。现在用的这个手机是他的第二个智能机，是今年8月父母作为生日礼物送给他的，花了2200元。苟远玩手机的时间是每天早自习之前和放学后的时光，这部新手机成了他的好朋友。

“每天聊QQ、玩空间、耍微信、逛贴吧、看小说、看电影两个小时根本不够用。”于是苟远，“充分”利用每个空余时间，放学路上听歌，回家吃饭后继续，因为 智能机很耗电，往往在这个时候电量基本用完，充电的时候，他会抓紧时间做作业。不过，有的时候家庭作业都只好被安排到第二天早上上学前做，“作业不多，赶 得赢。”

“其实我知道爸爸妈妈不喜欢我玩手机，他们心情好的时候，会很温和地跟我说，不要老是耍手机。心情不好的时候，态度就会差一些。”小苟说，好在他的成绩一 般都稳定在年级前5名，所以爸爸妈妈也不会干涉太多。他觉得用手机，他有一个原则，上课的时候坚决不开机，“我一般还是能控制住自己，听课都搞不赢，哪里 有时间来玩手机？”

小苟微信、QQ联系的对象有小学的同学和其他比他大的朋友，不过都是学生。他的话费少的时候二三十块钱，多的时候一两百。

当然，小苟有时候也会用手机查学习资料，“我不喜欢用电脑，因为很不方便，家里有无线，随时随地都可以用手机查。”

当问到要是把智能机换成非智能机是否愿意的时候，苟远表示可以接受。他每天用手机学习和玩的比例大概是3：7。