2014年9月29日，吉林省教育厅教研室在长春市举行语文教材与优秀传统文化研讨会。为落实习近平总书记在第30个教师节前夕与北师大教师座谈时的讲话精神，来自全省各地的中小学校长、教师代表，各级进修院校的院长、校长、教研员代表出席座谈会。省内相关专家学者也参加了座谈。

　　据透露，长春版语文教材从2013年开始修订，目前修订工作基本完成。

　　待教育部审定后，拟于明年秋季开学，长春市的中小学生将会使用新修订的长春版语文教材。

　　将经典融于血液

　　会上，专家指出，我省基础教育语文教材一开始就试图让学生把中华民族的文化基因植根于骨髓，把优秀的文化元素融于血液，也正是因为有了这样的底色、底气，才不至于数典忘祖，迷失自我。

　　基于这样的认识，在长春版教材的内容选择上，古代诗文占了较大比重。据统计，在新修订的语文教材中，小学阶段共有课文369课，古代诗文作为课 文的有64篇，占比17.3%；再加上61首古诗文在三年级上册列为研讨课，共占比33.8%；中学阶段共有课文128课，古代诗文61课，占比 47.6%；按总篇目计，中学共185篇，其中古诗文107篇，占比57.8%。入选的篇章绝大多数是脍炙人口的名篇，是传统文化中的精品、经典。小学涵 盖了蒙学的三字经、百家姓、千字文、声律启蒙、笠翁对韵、清言，儒家经典的论语，唐诗宋诗，明清小品等；中学包括了老子、庄子、论语、孟子等先秦诸子文 章；左传，战国策，史记，资治通鉴等史传文学；从诗经到魏晋到唐床元明清的诗词、散文名篇以及少量的散曲，科学小品等。

　　此外，还将柏拉图、托尔斯泰等世界级大哲学家、大作家的一些名作选入其中。鲁迅的文章因其极高的经典性，仍保持较高入选率，小学3篇，初中6篇。

　　编写教材中设计两条线索

　　专家指出，长春版语文教材内容“取法乎上”，标准定得高一点。学生接受知识的潜力很大，小学多学些经典完全可行。此外，近年来语言内容的低俗浅 白，贻害不浅。而经典作家的作品，只要不是理论著作，小学高年级和初中生多数可读懂，如小学就选了《伊索寓言》、《安徒生童话》等，一些较长的经典文本， 经过节选、拆分等处理，也可入选小学教材。如《丑小鸭》、《稻草人》、《神笔马良》等。

　　小学高年级的课本入选了一些大作家的作品，如托尔斯泰的《暴雨下》、雨果的《莱茵河瀑布》等。

　　在长春版语文教材编写实践中，设计了两条线索。一是语文元素、语文学习训练序列的线索，二是语文教育的线索。小学采用通常的主题组元形成，中学则不组单元，充分发挥文本丰富性的特点，给师生以更大空间。

　　座谈会上，长春版国标语文教材小学主编赵士英、初中主编田泉分别对语文课程教材和语文教学中贯彻中华优秀文化传统、中华优秀教育传统做了阐述。

　　新文化网 (杨益)