错误认知

　　万恩总结出家长们教育孩子的四大错误认知。

　　学习是一种交换学习 是成长动力驱使下的本能行为。由于给予了孩子外在的动力，孩子的学习成为了一种交换。学习是给父母的回报，学习是为了长大有好的工作等等。当这些外在动力失去效益或变得虚无时，学习就没有了动力。

　　我怎么摊上这样的孩子 孩子的成长有很多的因素。当家长为了能安心逛街把孩子放在电脑前一天，为了聚会或工作把孩子放在电脑前的时候，有没有想过半年后孩子会离不开电脑了呢？

　　孩子就要比我强 有些家长把对孩子的爱作为筹码。家长其实更多考虑的是孩子应该做什么，而不是孩子能做到什么。　

　　学习成绩是第一重要的 有些家长以孩子的天性作为代价，追求成绩，高分低能已经不是最坏的结局了。现在每到高考前，走进心理咨询室的学校尖子生大有人在，不想考试、严重焦虑、甚至抑郁得想自杀。

　　如何应对

　　万恩说，只要是孩子的问题，家长必然有推卸不了的责任。

　　要无条件接纳孩子 成绩不理想，家长有没有欣然接受并祝贺呢？不是祝贺他成绩不理想，是祝贺他完成了一个重要事件。然后和他一起规划接下来的生活，让他成为自己生活的主人。

　　帮助孩子恢复天性 喜欢运动、喜欢漂亮衣服、喜欢打闹都不是问题，甚至喜欢漂亮的异性也正常。实际上并没有 正式标准来界定是否早恋。将青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早恋”，显然不科学。和他分享生活中所有他感兴趣的、美好的事物。慢慢 地，他对你的心里话越来越多，他越来越不排斥你。　

　　用对待朋友的方式全心陪伴孩子 处于青春期的孩子，越来越不愿与家长同行，造成家长越来越难充分了解孩子的想法。那么就需要极大的耐心，别以为你一边看手机，一边坐在孩子边上就是陪孩子 了！也不要以为你开着电脑玩着，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了！错！这里再次提醒小学生家长，请珍惜现在的教育时机，孩子还处在对你的依恋时期，便于管 理，便于培养亲子感情，所以多学习些科学的家庭教育理念和方法，多拿出精力来陪伴孩子。高品质的陪伴，就是在陪伴孩子的时候，父亲或母亲是全心全意地和孩 子一起互动，没有走神，没有想着工作，没有想着压力。

　　新文化报 记者 杨益